针对教育局刚刚推出的旨在提升全市公校学生阅读能力的“纽约市阅读”（New York City Reads）教学改革计划，教育局总监班克斯（David C.Banks)和三位分别负责教学、早期教育及学校管理的副总监Carolyne Quintana、Kara Ahmed和Danika Rux于10日在教育局大楼召开社区媒体记者会，强调教学改革的成功有赖于社区各界和学生家长们的通力合作。
班克斯表示，在2022年的州考中，全市3-8年级学生有51%的人阅读不达标，这是教学方法出了问题。因此此次改革便是要将过去20年来很多学校采用的靠图片等视觉手段让孩子们猜测单词的做法摒弃，改为强调字母和字母组合拼写及发音的三套新课纲。
负责教学指导的副总监Carolyne Quintana表示，新的教学方法和课程纲领并非是新近设计，而是经过多年的教学验证并在此基础上进行了更新，供全市的公立学校采用。而原来的课程不得再使用。
Quintana表示，“我们的目标是为所有学生创造一个公平的起点，确保学生们受到的教育不受他们所在邮编区域的影响，尤其是帮助那些在阅读方面面临挑战的学生。”此外，对于双语教学，尤其是前两大语种——西语（约3万学生）和汉语（约4000学生），教育局正在与这些学校的校长共同探讨如何将新课程融入他们的教学中。
另两位副总监——Danika Rux 和 Kara Ahmed 则强调了教师培训和家长参与是保证此次改革成功的关键，因为如果没有有效的培训，便无法确保老师们能够按照设计的初衷来贯彻新的教学方法。
班克斯也列举了全美其它大城市的学生阅读能力不足问题，指这是一个全国性的危机，因此需要各方的共识和广泛参与。根据最新的统计，旧金山公校的学生有45%在阅读方面不达标，丹佛为61%，费城为66%，奥马哈为73%，芝加哥80%，罗切斯特更是高达81%。
当天活动由市长少数族裔和社区媒体办公室协办，Famod Konneh 主持了会议。
