连日来，在中国国内一个小学生的坠落身亡，引发了社会的强烈关注，而引发坠楼的原因，据传是小学生因为一篇作文而起。
两节作文课后，2020年6月4日下午三点十四分，江苏省常州市金坛河滨小学五年级学生缪可馨，一脸痛苦冲出教室，爬上栏杆，从四楼坠落身亡，结束了10岁的生命。
缪可馨之死牵动了很多人的心。这个五年级小女生奖状、作文等也被翻出，并成为舆论质疑、发声的依据。
很难想象，一个会在作文本封面上画小人儿，和"作业"手牵手的小学生；一个在作文中剖析入微、观察细致的小女生，会无端从教室跑出后翻越栏杆坠楼。
目前，舆论多聚焦于缪可馨被大红叉粗暴“批改”的作文。她写的一篇作文《三打白骨精读后感》，被语文老师袁老师批得体无完肤。另有消息称，老师当堂罚缪可馨重写作文，还打了她一巴掌。
从“缪可馨世界第一可爱”微博上的视频和资料来看，这是一个活泼开朗的孩子，家中贴满奖状，前不久的期中考试，语文第一名。
缪可馨有写日记的习惯，从三年级开始报名了作文培训班，过往的作文，比如《星星舞会》《坑娃的捉迷藏》《不一样的六一》，充满了想象力。
她分析了唐僧、孙悟空、白骨精的角色，然后总结写道：“不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。”可是这篇文章被老师打上大大的红叉，认为这样写太“负能量”，要求“传递正能量”。即便摘自《西游记》原文中的描写也被圈出要删除，这篇作文删了改，改了删，仍然没有过关。直到孩子坠楼。
接下来发生的一幕，令人发指：家长向老师询问到底发生了什么，老师置之不理。在家长群里，则有家长发起投票说“袁老师没有错，你们点个赞”。家长们并不在现场，怎么会知道事情真相知道谁对谁错呢？他们依据什么点赞，而点赞的目的又是什么呢？现实是：家长们一排一排的点赞接龙。
这个班级群以“505一家人”为群名，却并没有把刚刚不幸离去的缪可馨小朋友当做“一家人”里的一员。在“未来美少女”同学群，缪可馨也被踢了出去。
直到后来，终于有家长小心翼翼地提出一点不同意见：“这时候点赞会不会对缪可馨家人增加伤害？我现在只想对缪可馨家人说节哀顺变。这个时候我作为家长选择沉默，不想给任何一方再增加伤害，希望大家理解。”
有人匿名告诉缪可馨家长：老师在批评缪可馨负能量的同时，还打了她一巴掌。如果说，“传递正能量”戕害了缪可馨的灵魂，进而夺走了她的生命，那么，家长们齐刷刷为老师“点赞”，则是一群无灵魂僵尸以“正能量”为名在宣示着力量。
缪可馨的爸妈大惑不解：什么是正能量？其实关于正能量传播，不仅仅在学校，不仅仅在小学生，整个社会都在强调传播正能量。的确，我们社会需要正能量，传播正能量，是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观，人生观，价值观）。正能量更是一种对心理的影响，就像一个人做出积极的行为影响着积极的心态，积极的心态又反馈给那个人使人的心理变得更加积极，从而在行为上也可以变得更加积极，因此正能量它是可以不断良性循环的。所以，正能量应该是主流文化，是大家的共识，我完全赞同，坚决支持。
然而，面对社会现实，难道我们只有正能量吗？绝对不是，任何事物都有两面性，就如同一个硬币一样，都有两面，有正能量，同时也有负能量。甚至有坏能量，否则，社会就没有坏人，就没有是非标准，就没有监狱，甚至就不用公安警察。负能量是客观存在的， 不承认也得承认，不想看到，也一定要看到。违法犯罪依然存在，杀人放火依然还有人。我相信作为一个小学语文老师的袁老师，作为一个成年人，难道社会有负能量，社会存在好恶都不知道吗？这显现是不可能的，那么，为什么袁老师，会对一个儿童，一个小学生，一个尚未懂事，只是对社会十分蒙胧的孩子作文表达如此犯恨呢？这就是袁老师被正能量绑架的原因所在。
现在一些领导喜欢天天唱赞歌，天天到处莺歌燕舞，一些官方媒体，一方面痛恨自己在信息化传播时代被边沿化，一方面却见不到对社会的批评。我们需要舆论的引导和正能量，但是我们不能把善意的批评，当成抹黑社会，甚至说是敌对势力，许多批评是希望社会好，希望国家好，更希望人民好。我去一些地方采访，为什么一些地方的几任市委书记和公安局长会纷纷落马，就是因为当地领导班子表面一团和气下，是窝案频发的强烈推手，没有是非标准，于是有的只是越来越腐败。
一个冷冰冰的“排除他杀”，就能为她短暂的人生划上一个令人信服的句号吗？相信有关方面一定会给家长和社会一个满意的结论。
但是对于社会要不要传播负能量，要不要对社会进行批评，我想必须有一个清醒的认识，如果为了正能量而抑杀批评，那么，一定是后患无穷。
