针对市教育局发布2021至2022学年特殊教育数据报告，20日，纽约州儿童权益倡导者（AFC）在声明中指出，市教育局在过去五年确保学龄残疾学生在学年结束前获得个别化教育计划（IEP）方面仍存在差距，特别是在将英语作为残疾学生一门新语言课程时经常不符合规定，近三分之二即逾3100名需要双语特殊教育的学生完全未得到双语教育。
根据教育局报告显示，去年32%首次被转介或发现有资格接受特殊教育的英语学习生（ELLs）需要等待超过两个月进行IEP会议。只有36%需要双语教育的学生得到充分双语教育，而64%（超过3100名）学生完全未获得此服务，相比下，去年全市88%残疾学生完全接受强制性教学，而12%没有得到充分服务。
去年有13%需要双语语言治疗的学生没有参加过该服务，推荐接受单语语言治疗的学生有3%，超过五分之一的IEP要求双语咨询的学生没有接受该服务，是单语咨询学生（6%）的三倍多。
AFC移民学生权利项目主任Rita Rodriguez-Engberg表示，AFC非常高兴看到教育局首次报告了双语特殊教育的分类数据，这些数据清晰地证实了AFC实践经验反映出的系统性问题即AFC经常与需要IEP双语特殊教育课程的学生一起工作，而教育局并没有做好双语服务。随着移民学生人数增加，其中一分部人被确认为残疾，在未来数个月内需要双语特殊教育，因此，纽约市比任何时候更加迫切需要解决长期双语服务和双语特殊教师短缺的问题。
