州教育厅酝酿大幅改革纽约州公校测评体系，或允许学生自由选择是否参加州考、可用独立学习项目替代学校课程，出勤时间也不再限制。这一激进改革方向也招致反对者批评。
根据州教育厅公布的计划设想，将允许部分学生通过参加专题研讨课（seminar）或独立研究项目（independent study）来获得学分，而不再需要修读整学年的课程。同时，未来学生的成绩单不仅记录分数和考试成绩，还可展示项目成果及其他能够证明其学科能力的内容。
州考（Regents Exams）方面，该计划将把州改为自愿参加，使其不再作为毕业硬性要求。不过州教育委员会（Board of Regents）尚未正式批准相关法规修改。目前，学生仍须通过州考才能毕业。
这项提案于周一举行的州教育委员会会议上首次向公众公布，接下来州教育厅将着手制定具体细节。对此，多名委员表示支持“能力本位教育”（competency-based education）的理念，但也对目前缺乏实施层面的具体细节表示不满。
据Times Union报道，委员提出反对意见，指出所谓“课堂学习时间”改革给教师带来困惑，不知该如何准备，也不清楚“用其他方式证明知识掌握程度”到底什么意思。
教育厅官员表示，改革并不意味着学生可以提前很快毕业，学生仍然需要在学校学习。改革的核心理念是，从单纯记忆知识应付考试，转向能够实际展示自身能力。然而，目前教育厅尚未明确界定具体应具备哪些能力，以及学生需要完成哪些要求才能证明自己达标。
此外，教育厅还希望在各个年级培养学生多方面能力，包括批判性思维（critical thinking）和全球公民意识（global citizenship）等。
这未必意味着学生未来毕业将更加容易，因为他们在完成课业、通过州考之外，可能还需要完成教育委员会认为更具挑战性的任务，包括开展实验、进行详细演讲以及撰写研究论文等，达到纽约州“毕业生画像”（Portrait of a Graduate）所规定的要求，才能获得毕业资格。
