一双手、一把刻刀、一支画笔、一件件葫芦在非遗传承人——木扎帕尔·艾斯卡尔行刀运凿下，清晰流畅栩栩如生的画面便被留在了葫芦上……
“首秀”就一鸣惊人
出生在绘画世家的木扎帕尔·艾斯卡尔从小在父亲的熏陶下，对艺术创作产生了强烈的兴趣。8岁时，便跟着父亲开始在葫芦上创作，制作葫芦手工艺品。
非遗传承人木扎帕尔·艾斯卡尔正在雕刻葫芦作品。( 刘兵兵 摄)
木扎帕尔·艾斯卡尔说起制作葫芦手工艺品时称，小时候看《西游记》多个剧情中出现宝葫芦，很漂亮。跟着父亲学习时，就模仿电视画面里的葫芦开始制作，最终是父亲帮他完成，第一个葫芦制品，吸引左邻右舍的赞许目光。
“我小时候，城里的房子也是平房，我们在院子里支葡萄架子，种葡萄树苗、葫芦瓜之类的植物。但是，我们在农村有亲戚，秋天的时候每次去农村都会带很多葫芦。我制作葫芦时，邻居家的同学和亲戚都说好看，于是他们把家里的葫芦都拿来给我，让我给他们做了一个葫芦手工艺品，从那以后我对葫芦艺术格外感兴趣。”木扎帕尔·艾斯卡尔说道。
木扎帕尔·艾斯卡尔高中毕业考入新疆艺术学院后，开始系统地学习了绘画、雕刻。随着年龄的增长，木扎帕尔·艾斯卡尔逐渐从爸爸那里学习到了制作葫芦手工艺品的“精髓”。
非遗传承人木扎帕尔·艾斯卡尔教授学生如何制作葫芦作品。( 受访者提供)
木扎帕尔·艾斯卡尔现在是新疆美术家协会会员、阿克苏地区美术家协会理事长、阿克苏市第五中学的美术老师，闲暇时，他便利用手中的画笔、刻刀，记录下身边的美好。
日复一日创作路上不断学习更新技术
在木扎帕尔·艾斯卡尔的作品中，集中展现新疆南部热闹的巴扎，当地农民幸福的笑脸，阿克苏地区各族人民的生活点滴都被他画或刻或烙到葫芦上，其制作葫芦手工艺品也成了游客心里的阿克苏礼物。
木扎帕尔·艾斯卡尔说：“制作一个好葫芦手工艺品，必须在选择葫芦的时候，认真筛选，考虑葫芦适合绘画、适合雕刻或者烙铁适合画等，不管用哪种艺术表现形式来完成葫芦手工艺品，我都要严格、细致地挑选葫芦。”
目前，木扎帕尔·艾斯卡尔打算将阿克苏地区的旅游景点、人文、农特产品等在葫芦上绘画或雕刻等艺术形式表现出来，展示给更多地疆内外游客。
木扎帕尔·艾斯卡尔坚持创作20多年。他回忆称：“在创作过程中，受到亲朋及葫芦艺术品爱好者的鼓励，看到自己劳动成果被认可，会格外高兴，会做更多、更好的作品。记忆中印象最深刻的作品，是我在大学二年级的时候，耗时一个月将千佛洞壁画，画在50厘米的大葫芦上，当时很顺利完成。至今我非常喜欢那件作品。”
漫漫历史长河中，非物质文化遗产记录着中华优秀传统文化的演进过程，展现着中华民族的精神气质和生活愿景。在一代代“守”艺人的传承保护下，天山南北非物质文化遗产焕发出新的生机与活力。
木扎帕尔·艾斯卡尔说：“日复一日，创作中，不断学习，更新技术，学会葫芦雕刻、葫芦烙铁画。我遇到每一个葫芦，拿回来以后都要设计，自己雕刻或者画，完成葫芦手工艺品，我生活中遇到的每一个小东西，每一个材料都是我的创作对象。”
“坚守匠心，让传统手工艺历久弥新、熠熠生辉”
恰逢节假日，在新疆阿克苏市老街，木扎帕尔·艾斯卡尔工作室里参观者络绎不绝。在钻研葫芦画工艺的20余年间里，他凭借精湛的雕刻绘画技艺声名远扬，让更多人认识到了传统手工艺的独特魅力。他雕刻的葫芦作品也远销疆内外，并获得过国家级、自治区级、地区级等30多项荣誉。
目前，“葫芦老师”已收了200余名徒弟。( 受访者提供)
木扎帕尔·艾斯卡尔说：“在非物质文化遗产传承中，我继承了祖业。学习并不是特别难，要坚持下去，确实很难。我在大学读的专业是美术专业，大学毕业后我当老师，更有责任和义务把制作葫芦手工艺品技艺传承下去。”
古力吉乃提·麦合麦提是木扎帕尔·艾斯卡尔的学徒，高中时，她在课堂上首次接触葫芦手工艺品，心里便种下了学习制作葫芦手工艺品的种子，报考大学时，她选择了工艺美术品设计专业，毕业后回到阿克苏，继续跟随木扎帕尔·艾斯卡尔学习葫芦画工艺。木扎帕尔·艾斯卡尔毫无保留地将制作葫芦手工艺品的心得和技巧传授给学生和身边爱好葫芦制品的人。因此，他也被人们亲切地称为“葫芦老师”。目前，“葫芦老师”已收了200余名徒弟。
学徒古力吉乃提·麦合麦提说：“木扎帕尔老师为人很和善，跟着他一起学习很受益，进步也很快。我一定要努力，不断提高自己制作葫芦手工艺品的技术，创造出更多满意的葫芦作品。”
木扎帕尔·艾斯卡尔称，要把毕生精力投入制作葫芦手工艺品技艺的提升和传承中，坚守匠心，让这些传统手工艺历久弥新、熠熠生辉。
“制作葫芦手工艺品是我毕生的事业，我将会把这门技艺传给下一代，传给热爱这门艺术的每一个人，推动葫芦手工艺品生生不息、代代相传。”木扎帕尔·艾斯卡尔说道。
