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Plot 情节，包括起因、冲突、危机、高潮、结局；
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Setting背景 时间地点；
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Atmosphere 氛围，通过文字传达譬如幽默的、浪漫的、恐怖的、悲痛的、愉悦的感知；
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Characterization人物，包括主要人物和次要人物；
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Theme 主题，作者通过故事想要传达的思想；
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Point of View 视角，包括第一人称、第三人称；
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修辞 Figurative Language &Literary Devices 形象语言与文学手法。
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通过选择动词、推敲使用的时态和一系列副词词组/短语，了解如何扩展和明确中心思想； -
使用绘画、写作、表演和数字形式的交流，富有想象力的对文字进行创作； -
创建简短的具有想象力和信息性文本，显示适当的文本结构、句子语法、词汇选择、拼写、标点符号和适当的多种元素的使用； -
使用不同的表达方式编写事件和人物，这些表达方式可以是从文学文本中学习到的； -
通过开发故事情节、人物和场景设定来丰富文本内容； -
使用真实的和想象的场景设定以及利用学生所经历过的内容创造文中人物； -
学习其他作者的文本结构、想法和风格特征； -
理解主要和从属子句之间的区别，并且练习加入复杂句子包括涉及至少一个从属子句； -
了解名词词组/短语和形容词词组/短语如何以各种方式扩展，以提供对人，地点，事物或想法的更全面的描述。
英美学校非常重视阅读和写作。小孩子的阅读量惊人，一般二年级可能已经读完《哈利波特》全套七册，甚至只用了三个多月的时间。并且，写作是一年级就开始了的，各种体裁的都会有涉猎。
写作短板怎么办？
学术性写作课能让孩子建立写作的信心！在老师的引导下先看图说话，然后确定写作内容的结构，通过场景的代入让孩子进行填空，从而让孩子获得成就感。
