日前公布的全市公校州考试成绩惨淡，英语成绩总体暴跌6个百分点。市教育局长萨缪思（Kamar Samuels）19日公开发文，强调州考成绩不是衡量学业的唯一标准；同时教育局自测评估显示，自2024年以来学生一直保持稳定进步。
萨缪思在名为《州考成绩误读了我们的学生什么》一文中表示，他作为一名长期教育工作者和全市公校系统负责人，想明确指出：州考很重要，但它不是、也不应该成为“衡量学生学业表现的唯一指标”。
2026年州考成绩显示，在三至八年级中，全市数学达标率57%，与去年基本持平，仅略微提高0.1个百分点；英语语言艺术（ELA）成绩则由去年的56.3%降至50.3%，下降6个百分点。而去年，ELA成绩曾出现7个百分点的上升。
萨缪思称，如果脱离背景来看，这似乎意味着全州学生的读写能力突然大幅下滑，与去年的显著上升形成鲜明反差。
如此巨大的波动前所未有，也与教师们在课堂上实际观察到的情况并不一致。
他指出，当局使用以全国常模为参照的学生成长评估（nationally-normed student growth screeners），却呈现出完全不同的情况。
该类评估侧重把学生的表现放到全国同龄或同年级学生中作比较，看其大概处于什么相对位置。评估显示，自2024年以来，纽约市学生一直保持稳定进步。
作为对州考成绩的回应，萨缪思表示当局将从两方面着手：
首先，必须研究这些波动和不同评估结果之间的差异究竟如何产生。市教育局正与纽约州教育厅（NYSED）密切合作，以进一步了解过去两年成绩为何出现如此大的起伏，确保能够准确衡量学生实际学到了什么。
其次，必须继续推进“纽约市阅读计划”（NYC Reads）。他强调这一教育转型已经获得全国的认可，正在改变公校读写教学方式，使学生能够更深入地理解内容丰富、具有挑战性的文本，并在不同文本之间建立联系、形成理解。
今年州考中，三年级达标率大跌13.8个百分点，五年级下降13.1个百分点。四年级下降5.7个百分点。从今年秋季开始，教育局还将进一步聚焦三至五年级，因为这些年级的成绩波动最大。
萨缪思强调：当局将继续采用多项指标监测学生成长，“因为我们知道，学生、教育工作者和学校的表现，绝不能被一个数字或一次考试成绩所定义。”他再次呼吁教育改革需要时间和适当的工具，才能真正扭转学生达标率的趋势。
“在实现这一目标之前，我们将坚持走下去，因为我们的学生理应得到最好的教育。
