当UWC也开始办“4年制”：提前锁定初中生，是理想落地还是生源焦虑？

常熟UWC是全球UWC联盟在内地的唯一一所学校，独特的管理模式和多元化的生源，让它有着“教育乌托邦和小型联合国”的称号。

常熟UWC每年招收的数量有限，留给中国学生的机会更少；CWA世华学校与常熟UWC一脉相承，又与清华附中密切联系；如今两所姊妹校推出了新项目Foundation Accelerator Programme，简称FAP。

简单说，就是将生源选拔提前到8年级暑假，录取后先在九年级进入CWA世华FAP，十年级进入常熟UWC FP，再衔接十一、十二年级IBDP。自己为自己培养优质生源。也就是说，UWC现在多了一个更早的入口：从九年级开始，先做一年衔接。

首届只招25人，门槛并不低！

很多家长看到"四年制"三个字，第一反应就是："是不是又开始提前学高中课程了？"

事实上，FAP并不是传统意义上的预科班，也不是让学生提前学习IB课程，而更像是为认同UWC理念的学生，打造提前锁定、四年连贯的系统化成长通道：

长期以来，UWC最具特色的并不仅仅是IB课程，而是它独特的教育生态。

来自世界各地的学生共同生活学习，大量跨文化合作、社区服务、项目制学习贯穿整个校园生活。相比知识本身，学校更加重视学生是否具备自主学习能力、批判性思维、国际视野以及服务意识。

事实上，在UWC现有的FP和IBDP阶段，每年都有不少学术优秀的学生因无法适应这种全方位的“文化震荡”而经历痛苦。学校非常清醒地指出：“真正的挑战往往不在于课程难度，而是发生在学习、生活与思维方式上的深层转变。”

因此，FAP项目相当于提供一条结构化的“缓冲通道”，让九年级学生可以提前适应。

设置的课程也是如学生读写、辩论、AI素养、社区服务等传统体制内初中生的弱项。

选拔标准

FAP项目旨在寻找八年级在读、具备进入 FAP项目潜力的学生。学校不仅看重学术能力与心智成熟度，更看重其与UWC教育理念的深度契合。核心特质体现在以下四个维度：

● 学习锐度：从「被动接收」到「主动探究」。学业优异且对知识抱有本能的好奇。不满足于标准答案，习惯追问「为什么」并主动探索课本之外的广阔领域；在面对学术挑战时，能够展现出迎难而上的韧性。

● 文化包容：从「舒适圈」到「多元共情」。天然具备同理心与开放心态。乐于走出舒适区，与不同背景的同龄人真诚互动；能够以成熟的视角审视文化差异，在多元环境中如鱼得水。

● 服务初心：善于从身边社区发现真实需求，并以集体价值为导向持续付出，无论是辅导同伴还是支持弱势群体，皆发自内心。

● 韧性与自省：从「被动承受」到「自我驱动」。具备应对高强度预备课程的心理成熟度。能清晰认知自身优劣势，独立规划与管理时间，将未知的挑战视为成长的契机，而非压力的来源。

申请通道及咨询

项目采用公开申请＋校方邀请制双轨并行，两种通道选拔标准、录取效力完全一致。

●公开申请制度：学生需完整填写FAP项目线上申请表。通过审核的学生将被邀请进入第二轮线下选拔环节。学生可在申请表中初步选择参与选拔的日期。

●邀请推荐制度：学生参加常熟UWC官方认可夏校（如Mini-UWC、SPARKS Summer等）并表现优异，经夏令营项目组确认后，可直接获得第二轮线下选拔的邀请资格。但请注意，所有申请者仍需按要求完整填写并提交线上申请表。

回到最初的疑问：常熟UWC推出4年制，是真的开始缺生源了？

要知道，常熟UWC本身不是一个小体量学校，全校600多人。首届FAP只开放25个名额。放在整个招生盘子里，其实起不到多大的“补生源”作用。

它更像是一个小规模的提前培养和筛选的通道。

2026招生季，上海国际学校之间“卷”的愈发明显！为了抢占部分优质生源，这几年越来越多学校把招生重心提前到了8升9：

这一阶段既为学生预留了充足的适应期，也更贴合顶尖国际学校的选拔节奏，让教育规划真正从 “追赶” 变为 “领跑” ！

8升9阶段无论是对学生而言，还是对国际学校而言，都是黄金窗口期：